TODO SOBRE EL COVID-19 O CORONA VIRUS EN INGLES

Amigos aquí les dejo algo de información en ingles que encontré en un sitio de https://www.hopkinsmedicine.org/




WHAT YOU NEED TO KNOW

Lo que necesitas saber sobre el COVID-19

• COVID-19 is the disease caused by the new coronavirus that emerged in China in December 2019.
• COVID-19 symptoms include cough, fever, shortness of breath, muscle aches, sore throat, unexplained loss of taste or smell, diarrhea and headache. COVID-19 can be severe, and some cases have caused death
• The new coronavirus can be spread from person to person. It is diagnosed with a laboratory test.
• There is no coronavirus vaccine yet. Prevention involves frequent hand-washing, coughing into the bend of your elbow, staying home when you are sick and wearing a cloth face covering if you can't practice social distancing.

Síntomas 

What are symptoms of COVID-19?

COVID-19 symptoms include:

• Cough
• Fever
• Shortness of breath
• Muscle aches
• Sore throat
• Unexplained loss of taste or smell
• Diarrhea
• Headache

In rare cases, COVID-19 can lead to severe respiratory problems, kidney failure or death.

If you have a fever or any kind of respiratory difficulty such as coughing or shortness of breath, call your doctor or a health care provider and explain your symptoms over the phone before going to the doctor’s office, urgent care facility or emergency room. Here are suggestions if you feel sick and are concerned you might have COVID-19.

If you have a medical emergency such as severe shortness of breath, call 911 and let them know about your symptoms.

Serious Symptoms

Call a doctor or hospital right away if you have one or more of these COVID-19 symptoms:

• Trouble breathing
• Constant pain or pressure in your chest
• Bluish lips or face
• Sudden confusion

You need medical care as soon as possible. Call your doctor’s office or hospital before you go in. This will help them prepare to treat you and protect medical staff and other patients.

Strokes have also been reported in some people who have COVID-19. Remember FAST:

• Face. Is one side of the person’s face numb or drooping? Is their smile lopsided?
• Arms. Is one arm weak or numb? If they try to raise both arms, does one arm sag?
• Speech. Can they speak clearly? Ask them to repeat a sentence.
• Time. Every minute counts when someone shows signs of a stroke. Call 911 right away.

 Aprende mas aquí: Learn more about COVID-19 symptoms

Como es tratado?

How is COVID-19 treated?

As of now, there is not a specific treatment for the virus. People who become sick from COVID-19 should be treated with supportive measures: those that relieve symptoms. For severe cases, there may be additional options for treatment, including research drugs and therapeutics.

Como protegernos de este coronavirus?

How do you protect yourself from this coronavirus?

It’s crucial to practice good hygiene, respiratory etiquette and social and physical distancing.

Leer mas acerca de como protegerte: Read more about ways to protect yourself.

Si quieres saber mas aqui dejo el link de las paginas: 

https://www.hopkinsmedicine.org/health/conditions-and-diseases/coronavirus

References/ Referencias:

 https://www.hopkinsmedicine.org/health/conditions-and-diseases/coronavirus

https://www.webmd.com/lung/covid-19-symptoms#1

Colors. Reading activity.

Colors

1.    Red is a vibrant color.

2.    Roses are sometimes red

3.    Blood is red. White is the color of snow.

4.    Clouds are very often white.

5.    Blue is the color of the sky and the ocean.

6.    Black isn´t really a color at all. Tar is black. A crow is black.

7.    Green is the color of grass.

8.    It is also the colors of leaves on the trees in the summer.

9.    Brown is the color of dirt.

10. Many people have brown hair. Yellow is a bright color.

11. Most people use yellow when they draw a picture of the sun.

12. Orange is an easy color to remember, that is because an orange is orange.

13. Pink is the color that we dress baby girls in.

14. We dress baby boys in blue.

15. Purple is the color of some violets.

16. The Canadian flag is red and white.

17. What color is your flag?

Actividades:

1.      Leer  el texto.

2.      Traducirlo a español.

3.       Hacer un glosario con todo el vocabulario con la transcripción fonética de cada palabra.

The New School   (READING)

1.Tracey is starting a new school today.
2.She is very sad. She is very scared.
3.“I don’t want to go to school today,” Tracey tells her dad.
4.“I understand, sweetheart,” Dad says. “Starting a new school can be very scary.”
5.Tracey has moved to a new town. She has moved to a new house.                             
6.She is starting a new school today. She has done all of this in a week!
7.“I feel sick,” Tracey says. “My stomach hurts. I can’t eat breakfast.” 8.“I think that is because you are nervous,” Dad says. He brushes Tracey’s hair down.
9.He gives her a little hug.
10.“Try drinking just a little juice. Then I will walk you to school.”
11.Tracey and her dad walk to school. 12.Tracey thinks about many things.
13.Will I make friends?
14.Will I like my teacher?
15.What if I don’t know the answer to a question?

16.Will kids laugh at me?
17. What if no one likes me?
18. “We’re here,” says Dad.
19. Tracey looks up at the big building. Her other school was small.
20. Tracey wishes she could run away.
21.She knows she cannot.
22. She takes a deep breath.
23. She walks up the steps to school.
24. She walks into her third grade classroom.
25. “That must be Tracey,” she hears a boy say.
26. “Hello, Tracey!”  “Welcome, Tracey!”
27.“Let me show you around.”
28.Everyone seems kind. Tracey feels a little better.
29. She is still not happy. She is still a little scared. She cannot eat her lunch.
30. Dad picks Tracey up after school.
31. “How was your day?” he asks.
32. “Okay,” she says.
33. “It will get better,” Dad says. “Big changes are hard.”
34. “I know,” says Tracey. She reaches for her dad’s hand to hold as they walk home.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

1. LEER EL TEXTO.
2. HACER UN GLOSARIO ESPAÑOL-INGLES CON CADA PALABRA.
3. TRADUCIR EL TEXTO A ESPAÑOL.

Pasado perfecto continuo en ingles. (past perfect continuous)

El pasado perfecto continuo

El pasado perfecto continuo es una forma verbal que combina características del pasado continuo (sobre una acción que se estuvo ejecutando) y el pasado perfecto (una acción que se concluyó). Así, el pasado perfecto continuo en inglés lo usamos para hablar de una acción realizada en el pasado, que termina o se interrumpe por otra acción también en el pasado. Sirve para indicar el orden en que sucedieron dos acciones.

Reglas y usos del pasado pasado continuo en inglés:

Forma afirmativa. La forma básica del pasado perfecto continuo está formado por el verbo to have en pasado (had), seguido del participio del verbo to be (been) seguido del gerundio del verbo que expresa la acción:

Sujeto + had + been + verbo en gerundio (ing)

Lo usamos para hablar de de una acción que transcurrió en el pasado y terminó o se interrumpió con otra acción en el pasado. En este caso, se mencionan ambas acciones. Ya sea que la acción continua se menciona antes o después, siempre da la idea del orden en que sucedieron. En ocasiones utiliza algunos conectores de tiempo, como until (hasta), when (cuando), then (entonces):

Mary had been reading novels when began the earthquake.

We had been running until dinners time.

También lo usamos para enfatizar la duración de una acción en el pasado y para indicar su duración:

They had been studying all the week for that test.

Susan had been sweeping from the rise to receive her parents.

Para indicar una relación de causa y efecto entre una acción que se realizaba y su consencuencia:

The kids were tired because they has been playing all the noon.

I had been walking under the rain, so, in home I felt sick.

Variantes de escritura del pasado perfecto continuo en inglés

Forma negativa. Para expresar la forma negativa del pasado perfecto continuo en inglés, la partícula negativa, y en su caso, la contracción negativa, se aplican en el verbo have; el participio been y el verbo en gerundio permanecen iguales:

Sujeto + hadn't + been + verbo en gerundio (ing)

We had not been playing football — We hadn’t been playing football

I had not been running to felt me so tired — I hadn’t been running to felt me so tired.

Forma interrogativa. La forma interrogativa se hace anteponiendo el verbo have al inicio de la oración, antes del sujeto; la estructura been + verbo en gerundio permanece igual:

 had + Sujeto +been + verbo en gerundio (ing) ?

Had George been reading the newspaper when Rose arrived?

Had you been training?

Excepciones

No todas las acciones pueden expresarse en el pasado perfecto continuo. Hay algunos verbos que solamente admiten la forma continua o la forma perfecta, pero no combinada:

1. Verbos que expresan emociones. Cuando los verbos expresan algunas emociones, no admiten el uso del tiempo perfecto continuo. Algunos de estos verbos son por ejemplo believe (creer), love (amar), wish (desear), think (creer). Sin embargo, un mismo verbo puede tener diversos significados, y en ciertos contextos admite el pasado perfecto continuo.

Como ejemplo de esto podemos mencionar el verbo to think. Si lo usamos en el sentido de creer, sólo podemos usar las formas perfecta o continua:

I was thinking Ann was in home.

I had thought it hadn’t fix.

Cuando utilizamos to think en el sentido de pensar, reflexionar y crear o recordar ideas, entonces sí admite el uso del tiempo pasado perfecto continuo:

I have been thinking about our problem until I saw that webpage

We have been thinking how to make this homework (Hemos estado pensando cómo hacer esta tarea)

Esta excepción contextual se aplica también respecto de algunos verbos sobre los que hay excepciones a este tiempo verbal.

2. Verbos que expresan la acción de los sentidos. Hear, see, feel, smell, taste (oir, ver, sentir, oler, gustar) son verbos que tampoco admiten el tiempo pasado perfecto continuo. Hay algunas acciones que no son acción de los sentidos, sino actividades en las que usamos los sentidos. Estas acciones sí admiten el tiempo pasado perfecto continuo. Como ejemplo de esto, podemos mencionar el verbo ver: el en sentido de la acción del sentido de la vista, see, no admite el pasado perfecto continuo. La acción de ver u observar algo, watch, sí se le puede aplicar el pasado perfecto continuo:

I had been watching you in the file (Te había estado viendo [o mirando] en la fila)

Your kids got headache because they had been watching TV all day long (Tus niños les dió dolor de cabeza porque habían estado viendo la televisión todo el día)

3. Verbos que expresan posesión: own, belong, have, posses.

4. Verbos que expresan un estado o modo de ser: to be (ser, estar), to seem (parecer), need (necesitar), care (importar), exist (existir).

15 ejemplos de oraciones en pasado perfecto continuo en inglés

1. I had been playing piano when I met the guitar.
2. All the kids had been enjoying the party until electricity fails.
3. Had Robb been buying books before?
4. During some weeks, I had been thinking how to build an airplane.
5. We hadn’t been waiting the bus before 11.
6. We had been studying hard all semester.
7. Susan had been washing her clothes before it was rain.
8. Mary Ann hadn’t been nursing her granny until her mother goes to Tokio.
9. You had been repairing irons for 50 years.
10. They had been looking for a new car when Karl sold his.
11. Had you been going to school last year?
12. That man had been waiting the bus along three hours.
13. He lies. Yesterday he hadn’t been sweeping the street.
14. Helen had been writing too much.
15. Carmen had been travelling all around the world when she had the accident.

Referencia:

http://www.ejemplode.com/6-ingles/3895-pasado_perfecto_continuo.html

Presente perfecto continuo (present perfect continuous)

Usamos este tiempo verbal para hablar de una acción que empezó en el pasado pero que seguimos haciendo en el presente. Por ejemplo, yo empecé a enseñar inglés hace muchos años y sigo enseñando inglés ahora, entonces sería correcto decir que he estado enseñando inglés por mucho tiempo, es decir, I have been teachingEnglish for a long time. Gramaticalmente necesitas dos verbos auxiliares para usar este tiempo verbal, have y been, que después van seguidos del verbo principal en presente continuo.

Aquí encontrarás todos los tiempos verbales

SUJETO + have/ has + been + verbo principal GERUNDIO (Participio presente)

Veamos unos ejemplos:

- I have been working in this restaurant for ten years - (He estado trabajando en este restaurante por diez años)
- She has been telling people not to go to that shop - (Ella le ha estado diciendo a la gente que no entre en esa tienda)
- They have been walking in the park for an hour - (Ellos han estado caminando en el parque por una hora)
- James has been calling you all morning - (James te ha estado llamando toda la mañana)

A veces puede resultar difícil saber cuándo usar el presente perfecto simple y cuándo el continuo, en ocasiones pueden ser intercambiables, pero ten en cuenta que la principal diferencia es que las acciones del presente perfecto simple no las estás haciendo en el presente, pero las del presente perfecto continuo, sí.

CÓMO ESCRIBIR EN NEGATIVO

Para escribir un enunciado negativo en presente perfecto continuo necesitas insertar la palabra not en medio de los dos verbos auxiliares, que son have y been, y después de eso escribes el verbo principal en presente continuo.

Tomemos algunos de los ejemplos anteriores y pasémoslos al negativo:

SUJETO + have/ has + not + been + verbo principal GERUNDIO (Participio presente)

 I have not been working in this restaurant for ten years - (No he estado trabajandoen este restaurante por diez años)

- She has not been telling people not to go to that shop - (Ella no le ha estado diciendo a la gente que no vaya a esa tienda)
- They have not been walking in the park for an hour - (Ellos no han estado caminando en el parque por una hora)
Ten en cuenta que este tiempo verbal es complejo y poco común, si estás empezando a hablar inglés te convendrá más empezar por otros tiempos verbales como el presente simple y el presente continuo.

CONTRACCIONES: ¿se dice hasn't been o has not been?

El inglés es un idioma que usa contracciones, que son un tipo de abreviaciones, y éstas normalmente se usan para unir algunas de las palabras más comunes. En el caso del presente perfecto continuo se usan dos tipos de contracciones, una para las oraciones escritas en "positivo" y otras para las negativas. En el caso del negativo, en lugar de decir has not o have not diremos hasn't o haven't. Lo que hemos hecho es unir las dos palabras y cambiar la letra "o" por una comilla ('). Para las positivas uniremos el sujeto, solo si es un pronombre, con el verbo have o has, y éstos pasarán a ser 've y 's respectivamente. Ocurre así:

- has not = hasn't
- have not = haven't
- I have = I've
- He has = he's
Si te cuestan trabajo las contracciones saber más sobre los elementos básicos del inglés te ayudará a solucionar tus dudas.

Veamos unos ejemplos:

- I have not been working in this restaurant for ten years --> I haven't been working in this restaurant for ten years
- She has not been telling people not to go to that shop --> She hasn't been telling people not to go to that shop
- They have not been walking in the park for an hour --> They haven't been walking in the park for an hour

- I have been working in this restaurant for ten years --> I've been working in this restaurant for ten years
- She has been telling people not to go to that shop --> She's been telling people not to go to that shop
- They have been walking in the park for an hour --> They've been walking in the park for an hour

El significado de un enunciado escrito con una contracción o sin ella es exactamente el mismo, lo único que cambia es el tono de la oración, pues el uso de las contracciones es común en un lenguaje más cotidiano o informal.

CÓMO HACER PREGUNTAS

Para hacer preguntas en el presente perfecto continuo también usaremos los verbos irregulares have/ has been, pero usaremos un orden distinto en las palabras que el que usamos en las oraciones. Siempre empezaremos nuestras preguntas con have o has, luego incluiremos el sujeto, después been y finalmente el verbo principal en presente continuo.

Have/ has + sujeto + been + verbo principal GERUNDIO (Participio presente)

Transformemos algunos de los ejemplos anteriores en preguntas:

- I have been working in this restaurant for ten years --> Have you been working in this restaurant for ten years?
- They have not been walking in the park for an hour --> Haven't they been walking in the park for an hour?
- She has been telling people not to go to that shop --> Has she been telling people not to go to that shop?

Por Gisela Casuso

REFERENCIA:https://www.aboutespanol.com/presente-perfecto-continuo-present-perfect-continuous-1961206

COMIDAS Y BEBIDAS - FOODS

Estos son algunos de las comidas mas comunes en idioma ingles:
referencia: https://www.colanguage.com/es/los-alimentos-en-ingl%C3%A9s

Comida	Traducción	Comida	Traducción
Beef	Carne de vaca	Salmon	Salmón
Chicken	Pollo	Sole	Lenguado
Cooked meat	Carne guisada	Trout	Trucha
Duck	Pato	Tuna	Atún
Ham	Jamón	Soup	Sopa
Lamb	Cordero	Butter	Mantequilla
Mince	Carne picada	Cheese	Queso
Pork	Cerdo	Eggs	Huevos
Sausages	Salchichas	Milk	Leche
Veal	Ternera	Full-fat milk	Leche entera
Anchovy	Anchoa	Semi-skimmed milk	Leche semidesnatada
Cod	Bacalao	Skimmed milk	Leche desnatada
Biscuits	Galletas	Salt	Sal
Chocolate	Chocolate	Sugar	Azúcar
Rice	Arroz	Jam	Mermelada
Pasta	Pasta	Honey	Miel
Cream cheese	Queso crema	Yoghurt	Yogur

Animales en ingles - ANIMALS

A continuación les mostrare un cuadro con los animales mas conocidos para que puedan ver como se pronuncian:

referencia:

http://basicenglish02.blogspot.com/2014/03/pronunciacion-de-los-animales-en-ingles.html